我园开展了社会领域理论培训，5月5日下午石花镇中心幼儿园在大班年级组彭老师的带领下开展了此次园本教研活动，在活动开展之前我们对社会领域的总目标和各阶段目标跟老师们进行了详细的解读。从三个方面带领石花镇中心幼儿园的教师们研读《指南》，夯实理论基础。《指南》如同幼教人前行的“宝典”，是提高幼教质量的根本途径，需要我们慢品细读，方能觅得“社会”领域的奥妙所在。
为了推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长。我园开展了社会领域理论培训，5月5日下午石花镇中心幼儿园在大班年级组彭老师的带领下开展了此次园本教研活动，在活动开展之前我们对社会领域的总目标和各阶段目标跟老师们进行了详细的解读。
从三个方面带领石花镇中心幼儿园的教师们研读《指南》，夯实理论基础。《指南》如同幼教人前行的“宝典”，是提高幼教质量的根本途径，需要我们慢品细读，方能觅得“社会”领域的奥妙所在。幼儿社会适应能力和人际交往方面的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，教师一定要深入挖掘社会领域蕴含的情感价值，以情促教，以情促研！
一次教学活动，因用心教研而散发魅力；一位教师，因不断磨砺而绽放光彩；一群人，因齐心协力而走得更加坚定！相信通过此次社会领域的教研活动，老师们一定会乘着教研的东风再出发，向着教研更深处漫溯，逐梦远方！
作者：彭丽莎
单位：谷城县石花镇中心幼儿园
