作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。第8～18自然段讲藏戏的艺术特色。接着介绍了藏戏的形成过程：发誓架桥、组藏戏班、募捐架桥。有着千年悠久历史的藏戏，犹如一朵盛开在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美，鞭挞现实生活中的假、丑、恶。可以说，它是藏族人民的精神寄托，是他们创造的一个艺术珍品。
本课的学习目标是：默读课文。能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
第4～7自然段讲藏戏的形成。
第8～18自然段讲藏戏的艺术特色。
文章脉络为：
课文的一开始，概括了藏戏的几个特点：演出人员戴着面具、演出时没有舞台、一次要演三五天。
接着介绍了藏戏的形成过程：发誓架桥、组藏戏班、募捐架桥。
文章还从面具、舞台、剧情、 唱腔、 动作、 时长几个方面介绍了藏戏的艺术特色。
此外，通过文章，我们还可以了解到藏戏的传承方式：师传身授。
有着千年悠久历史的藏戏，犹如一朵盛开 在青藏高原上的雪莲花，深深扎根在西藏人民心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美，鞭挞现实生活中的假、丑、恶 。可以说，它是藏族人民的精 神寄托 ，是他们创造的一个艺术珍品。
