第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片，五片六片七八片。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。升国旗五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。3．请画出文中的表示颜色的两个词。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
一 二 三 四 五，
金木（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）分（ ）（ ），
（ ）（ ）照（ ）（ ）。
《口耳目》站如（ ），坐如（ ）。行如（ ），卧如（ ）。《对韵歌》（ ）对雨，雪对（ ）。
花对树，（ ）对（ ）。
（ ）清对（ ）秀，
柳绿对桃红。
第一单元 识字《语文园地一》一 片两片三四片，
五片六片七八片。
九 片 十片无数片，
飞入（ ）都（ ） （ ）。
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会
儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
1． 课文有几（ ）段，第二段有几（ ）话。
2． “一片片”是指（ ）
3． 请圈出课文中表示颜色的字。
4． 请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话
那么……那么： ________________________________________________
一会儿……一会儿：________________________________________________
小小的船弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.课文一共有（ ）句话。
2.小小的船指的是__________，弯弯的月儿像__________。
3.按原文填空
（ ）的月儿 （ ）的船
闪闪的（ ） 蓝蓝的（ ）
4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出
你还能写出几个这样的词语吗？ _________ _________ _________
5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。
江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ），
鱼戏莲叶（ ）。
1.按原文填空。
2.课文一共有（ ）句话。
3“.莲叶何田田”是指（ ）
A. 莲叶又多又密，层层叠叠。
B. 莲叶像田地一样。
四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
1、你知道一年四季的顺序吗？请把它们排一排。
秋天 夏天 冬天 春天
_________ _________ _________ _________
2、我会照样子写一写
尖尖 圆圆 弯弯 长长 （ ） （ ） （ ）
草芽尖尖 荷叶（ ） 谷穗（ ）西瓜（ ）
3、我会按照课文的样子写一写
柳絮（ ），它对（ ）说：“我是春天。”
知了（ ），它对（ ）说：“我是夏天。”
落叶（ ），它对（ ）说：“我是秋天。”
（ ），它对（ ）说：“我是（ ）。”
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
1.圈出诗中的反义词。
2.我也写写意思相反的词。
入——（ ） 下——（ ）
多——（ ） 右——（ ）
进——（ ） 地——（ ）
短——（ ） 圆——（ ）
西——（ ） 外——（ ）
古——（ ） 熟——（ ）
大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
1.课文一共有（ ）句话
2.圈出诗中的反义词。
3. “一群”和“一堆”都是指（ ）。
小书包
我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
1.课文一共有（ ）句话。
2.“ 我的小书包”里有（ ） （ ） （ ）（ ）这些宝贝。
3. “不少”可以换成（ ）这个词。
日月明
日 月 明， 田 力 男。
小 大 尖，小 土 尘。
二 人 从，三 人 众。
双 木 林，三 木 森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
1.课文一共有（ ）句话。
2请再写三个合在一起的字。例如：（日） （生）___（星）
（ ）（ ）___（ ） ，
（ ）（ ）___（ ），
（ ） （ ）___（ ）
3.“众人一条心，黄土变成金”的意思是要我们（ ）。
升国旗五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
1.课文一共有（ ）句话。
2.“ 徐徐”可以换成（ ）这个词。“多么”可以换成（ ）这个词。
3.请用____画出文中的表示动作的词。
4.读了儿歌，我知道了要（ ）。
影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
1.“ 常常”可以换成（ ）这个词。“就像”可以换成（ ）这个词。
2.文中有两组反义词
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.请画出文中的表示动作的词。
4.写句子。
常常 ________________________________________________
比尾巴
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
1.文中有一组反义词
（ ） （ ）
2.“ 好像”可以换成（ ）这个词。好看像”可以换成（ ）这个词。
3.请你也来问一问，答一答。
例如：谁的尾巴长？ 猴子的尾巴长。
__________________？ __________________ 。
青蛙写诗下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
1.（ ）在写诗，小蝌蚪当（ ），（ ）当个小句号，（ ）当省略号。
2. “一串”水珠是指（ ）。
3．请用“------”画出“水泡泡”说的话。
4.我觉得这是一只（ ）的青蛙。我也觉得小蝌蚪他们（ ）。
5青蛙的诗怎么写的，请用波浪线来。
雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。
2． “数不清”是指（ ）。
3． 请画出文中的表示颜色的两个词。
4． 请用“------”画出“大雨点儿”说的话。
5． 仿写“有花有草” （ ）（ ）（ ）
6． 我觉得小雨点（ ），大雨点儿（ ）。
明天要远足翻过来，
唉----
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
翻过去，
唉----
睡不着。
那地方的云，
真的像老师说的，
那么洁白柔软吗？
翻过来，
翻过去，
唉----
到底什么时候，
才天亮呢？
1.“洁白 ”可以换成（ ）这个词 ，“到底 ”可以换成（ ）这个词。
2. 文中有一组反义词：（ ） （ ）
3. 文中老师说（ ），同学说（ ）
4.“我”睡不着是因为（ ），
“我”可真（ ）啊。
大还是小有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
有时候，我希望自己不要长大。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
1．课文有（ ）段。
2.“希望 ”可以换成（ ）这个词。
3. “我”（ ）的时候，
“我” ( ）的时候，我觉得自己很大。
“我”（ ）的时候，
“我”（ ）的时候，我觉得自己很小。
4. （ ）的 时候，我希望自己不要长大。（ ）的时候，我盼着自己快点儿长大。
项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撇下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。
2． 仿写：
又长又软 （ ）
（ ） （ ）
黄黄的 （ ）
（ ） （ ）
3. 请圈出最后一段中的表示动作的词。
4. 在文中找到合适的词填在括号里。
（ ） 的大海
（ ）地笑着
（ ）的沙滩
（ ） 的浪花
（ ）的海螺
（ ）的项链
5． 文中“彩色的项链”是（ ），
“金色的项链”是（ ）。
雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
1.雪地里来（ ），（ ），（ ），（ ）四个小画家。
2.“ 小画家”没用（ ），也没用（ ），他们用（ ）画画。
3. 青蛙为什么没参加？（ ）。
4.我知道（ ）（ ）也会来画画， （ ）和（ ）不会来 ，因为他们要冬眠。
乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1． 课文有几（ ）段，第一段有几（ ）话，最后一段有几（ ）话。
2． “渐渐”可以换成（ ）这个词。
3． 仿写：一颗一颗（ ）（ ）（ ）
4． 在最后一段中用 “____”划出乌鸦表示动作的两个词语。
5． 乌鸦想出喝水办法是（ ），
这真是一只（ ）的乌鸦
小蜗牛蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈 ，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
1． 课文有（ ）段，最后一段有几（ ）话。
2． 仿写
碧绿碧绿的 ____________ ____________ ____________
3. 夏天时，小蜗牛发现________________________________________________
秋天时，小蜗牛发现________________________________________________
冬天时，小蜗牛发现________________________________________________
4. “小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”是因为________________________，这是一只（ ）的小蜗牛。
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课外阅读【二】
