孩子不会是正常的。会出现小品情节中的这种产景，更多时候都是有家长自身导致的。孩子一道题目错3次，5次，就暴跳如雷。这种行为在辅导孩子的学习是错误的。这个问题之前也讲过，家长不要频繁指出孩子的错误，而是等孩子做完后，再叫孩子修改，每次修改错误，不超过30%。有做课前准备，去辅导孩子，相对来说会容易的多。
上网课，实际上与学校有一定的区别，家长在辅导孩子的过程，我想区别是不大的，有区别的只是辅导的内容增加了。
但是因为内容的增加，无形之中也增加了家长辅导孩子的压力，也打破了往常的这种平衡。
当家长在辅导孩子的过程中，由于自身的不专业，势必会引发各种各样的辅导矛盾，
这些矛盾就一定是存在的吗？
我想说的时候，这些矛盾是可以解决的。
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像上面张笔记，会记得这么多，我想家长一定付出很大的努力。
一、不会辅导孩子的家长会是怎么样的？
1、没有耐性
我们看过很多家庭辅导小品，都是讲家长辅导孩子被气得的半死。说实话我看到这些小品是不会笑的，因为这些一点也不好笑。
孩子不会是正常的。
会出现小品情节中的这种产景，更多时候都是有家长自身导致的。跟我接触的家长中，有很多家长是没有耐性。
孩子一道题目错3次，5次，就暴跳如雷。
这一题目，我已经讲了一晚上了，你还不会，我要怎么办啊！
……
孩子不会，家长越讲越没有心思，孩子越听越害怕。假如你是孩子，你能在这样担心受怕的环境下学会吗？
答案，显然是不能的。
如果家长你在辅导孩子的过程中，经常打，骂孩子，那么就要纠正自己的这个行为。
这种行为在辅导孩子的学习是错误的。
学习需要一个安静的环境，而不是在一个打骂的环境。
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字写得这么好看，我想也是花费了很大的努力。
2、频繁指出孩子的错误
记得，我曾经去外面的大排档吃晚餐，比较晚了，整个餐馆只有我一个顾客。老板娘在一旁辅导孩子，我在吃饭的短短十多分钟间，她指出了他孩子十几次的错误，整页写好的基本都擦光了，我看到孩子的心情越写越低落，最后流出了眼泪。
这就是典型不会辅导孩子的家长，会做的事情。
一直在孩子的旁边挑错，最直接的就是导致孩子对学习兴趣下降。
这个问题之前也讲过，家长不要频繁指出孩子的错误，而是等孩子做完后，再叫孩子修改，每次修改错误，不超过30%。
然后分多次修改，这种孩子不会感觉到不耐烦。
频繁叫孩子修改，会导致孩子现在做的内容思绪被打断，打断就需要重新思考。
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字都是需要练的，学习也一样，看这张我就知道写好要很久。
练字是很磨炼人心性，家长发脾气不如去练字。
3、对课本教材不熟悉
这个是家长常犯错误，用以前学过的知识来教孩子。
比如四年级下册语文第1课古诗三首《宿新市徐公店》中的第2 句诗，“树头花落未成阴”，现在已经变成了“树头新绿未成阴”。家里读四年级和五年级的孩子，虽然只是相差一年，但是内容已经改了，家长不看最新的课本，很容易就教错了。
比如二年级下册数学的平均分和包含除，家长自己也分不清。
讲这些例子主要是要说明，就是很多家长辅导孩子的时候，是用自己的理解来教孩子的，这个有时候就会出现超纲教，或者教错。
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会辅导孩子的家长面对这样会怎么做呢？
我发过很多家长自己整理的笔记，自己整理的知识内容。曾经有次去医院看病，排队的时候，护士一边叫号，一边在看教辅，出题。我想她回家是要给孩子做的。那个时候我看了标题是二年级的“祖父的园子”那一课。
家长熟悉教材，辅导孩子相对也不会那么容易出错，孩子学得也会更快一点。
教师在课堂授课前是必须先熟悉教材，这个也叫课前准备，家长辅导孩子一样需要做课前准备。
有做课前准备，去辅导孩子，相对来说会容易的多。
