才能让文章清晰易懂逻辑思维不是知识，你可以任何时候，用任何素材来练习它是一种方法，让你可以不留缝隙地解决各类无头绪的问题习惯了这样的解析方式，碰到复杂的问题你也不会慌写文章也需要逻辑思维，那么如何在写作中训练你的逻辑思。
逻辑思维不是知识，你可以任何时候，用任何素材来练习。它是一种方法，让你可以不留缝隙地解决各类无头绪的问题。习惯了这样的解析方式，碰到复杂的问题你也不会慌。
写文章也需要逻辑思维，那么如何在写作中训练你的逻辑思维呢？
1，逻辑不清会让文章读起来混乱。我们平时读一篇文章，感到不舒服很别扭，多半不是作者文笔不好，而是他文章逻辑不清。
人的思维具有发散性，而我们写作就是把素材，观点重新整合，再组织语言，条分缕析加以论证、呈现。
逻辑是计算机、数学领域要用到很多的词语，比如说写代码，要先弄清楚步骤，才能写得下去，代码都是一步一步写的，所以要分清楚先后顺序。
写文章也是一样，要把你想写的内容按一定的顺序排列好，让读者不会感到混乱就行了。
2，如何保持文章的逻辑清晰2.1，不要使用模糊或多义的语言如果你要参加一个饭局，向组织者问具体的时间地点，他却发过来“本周五晚东升街附近”，你心里肯定有一万个问号？晚上几点？附近没有具体地点？这就是没有表达清楚，使用了模糊的词语导致了沟通的失败。如果你要问清楚地点，又要打电话重新问一次，浪费时间浪费口舌。
古文有很多字是一字多义，很多字要放在文章中具体分析才能了解具体的意思，所以你文言文功底不够，很有可能会误解原意。古文都有这个特点，所以古文很难学。刚开始学写作，不要用古文，用容易理解的现代文。写文言文是古文爱好者去学的，我们搞自媒体的先不要去涉足。
写作也不要用模糊或者有歧义的词语，一定要明确的词语。
比如：兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。例如：⼩王租⼩周两间房子。（“租”兼有施动和受动意义，因此可理解为：A、租房给⼩周；B、向⼩周租房）
这个问题可以改为“小王租给小周两间房子”，这时小王是房东。“小王向小周租两间房子”，这时小周是房东，这样改写就清晰多了。
2.2，慎用双重否定汉语中的双重否定，“没有一个人不说他很优秀”，“你可千万别不来啊”，“没有一个人不说她很漂亮”等句子有表达肯定，强化语气的作用，但是大家在阅读的时候，会感觉比较绕，写书面语时去掉双重否定会更好，比如改成“大家都说他很优秀””你可一定要来啊”“大家都说她很漂亮”这样就好多了，直观多了。那么双重否定用在哪里呢？口头语时，加强语气时可以用。
2.3，写作要有思考，不能乱写。据说有这样的打卡写作训练，只限定时间（一般一天之内)，没有题材和风格限制，写出8000字左右，然后日日坚持，据说这样可以打开写作者的视野，让他们的灵感延绵不断。
这样的训练效果很差劲的，第一，强度过大，普通人没写过东西的，叫他写1000字都很难，8000字就要了老命了。一般都坚持不下去的。
写作最重要的是思考什么值得写，什么不值得写，思考好了再来写可能会更好。不要为了字数而字数。
我也觉得这样为了写字而写字是没什么意义的，一般也写不出什么东西吧，或者东拼西凑，三四个主题合在一起，想到哪里写到哪里的流水账，所以尽量不要参加这样的训练。
3，逻辑训练的方法：列提纲：将素材归类分组写作时，最好先列提纲再写文章。spenser 也有过类似的经历，他以前没有列提纲写作时，老是卡壳，卡壳后他就喜欢东扯西扯，结果写的文章很混乱。
而列提纲的关键，是对素材的合并同类项，比如你看到“西瓜、牛奶、鸡蛋、酸奶、萝卜、橘子、油菜、香蕉、茄子”肯定死活都记不住，但是你把这些食物合并同类项后，得到“水果一组:西瓜，橘子，香蕉。蛋奶制品一组:牛奶，酸奶，鸡蛋。蔬菜一组:萝卜，油菜，茄子。”这样就清晰明了，也好记忆。
以前语文老师教过我们写作文先列提纲，就像建房子一样有施工图，先要设计好内部结构，才来施工，写作也一样，先建好文章结构，这样写下去才有方向，也好把握写作进度。我了解到一些网络小说写手，写一本网络小说时，都要列提纲，写人物关系图，提纲出来后再慢慢填充细节。
有时候我们找到很多素材，先找到所有跟这次写作主题有关的所有素材，再合并同类项，再选出最好的几类素材写成文章。
4，写在最后美国的芭芭拉.明托说，“文章不但应该要清楚地表达你的观点，还要读者在接受你的观点时感到愉悦。”写作就要写读者易懂的文章，不要写逻辑混乱的文章。
