课文解析这篇文章选自德国作家于尔克·舒比格的《当世界年纪还小的时候》这本书。知识要点一、会认以下14个生字。“秩序”的“秩”声母易读错。“睁”既是翘舌音又是后鼻音。形近字对比识记法，如“纪----记”“睁----筝”。在语境中识字法，“譬”字较复杂，先借助词语整体识记，再在课文中结合语境理解。第二个读时声音稍高，强调流向“低处”。
课文解析
这篇文章选自德国作家于尔克·舒比格的《当世界年纪还小的时候》这本书。记叙了世界年纪还小的时候，一切都像幼稚的孩子一样，要学会想做的事。太阳学不好别的，就学发光；月亮不知道学什么，犹豫来犹豫去，就学会了变化；水学会了往低处流……万事万物都在学做自己最简单的事，最终形成自己的生活方式，所以这个世界相当有秩序。
全文共9个自然段，第一自然段以“当……的时候”这种句式将我们引入到年纪还小的世界。第二至五自然段通过具体讲太阳、月亮、水最初是怎样学习的，体现世界还小的时候，生活十分简单，只要学会做自己最容易的事情就行了。第六至七自然段写万物生长，只要都做它最容易的做的事，这个世界就相当有秩序。第八、九自然段讲世界年纪还小的时候，世界万物还有很多其他本文没有提到的一些变化，引发读者无限想象。
知识要点
一、会认以下14个生字。
1、注意以下字音：“粗糙”的“糙”平舌，发一声音。“秩序”的“秩”声母易读错。“睁”既是翘舌音又是后鼻音。
2、识字方法：
（1）熟字加偏旁识记法，如“纪、须、功、糙 、敏 、简、睁、秩、哦 ”可以采用这个方法来识记。
（2）形近字对比识记法，如“纪----记”“睁----筝”。
（3）利用形声字构字规律识记法，“睁、哦、简”可以让孩子自己先猜它们的读音和意思，再作纠正。
（4）在语境中识字法，“譬”字较复杂，先借助词语整体识记，再在课文中结合语境理解。
二、会写以下9个字。
1、易错字
2、扩词并抄写加以巩固。
示例：
三、会写以下18个词语。
四、朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
本课语言轻松活泼，朗读时应像讲童话故事一样，读出儿童内心的天真和自由，读出趣味。注意以下几个地方：
1、读好长句。如：
“每样东西\只要弄明白\自己做什么最容易\就行了。”
“只要万物\都做它最容易的事，这世界\就很有秩序了。”
2、读好 重点词句。如：
这段话中“学发光吗”一句，应读出月亮自己问自己，声音低一些，自我思考的感觉。
又如：
这段话中连着3个“往低处流”，第一个“往低处流”承接前文，读出讲述的语气，读得自然平实。第二个读时声音稍高，强调流向“低处”。第三个后面有省略号，表示水会一直这样流，“低”读得更轻、更慢一些，“流”拖长一点儿，表现水流的延续，生活的简单。
五、能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
示例（一）
示例（二）
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星学发光，在天空中一闪一闪的，像一双双明亮的眼睛。它试过做别的事，但是都没有成功。比如说演讲，它粗糙的声音，把周围的事物吓坏了。
小鸟开始学飞翔，它用它的翅膀慢慢地扇动着，扇动着，一会儿，小鸟轻轻的身体飞了起来。
风儿开始学习自由生活，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是:随着自己的心走，想去哪里玩，就去哪里玩……
提升练习
三、仿照课文内容填空。
四、读文段，完成练习。
（一）
当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需 须）学习怎样生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬（bì pì）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mǐn mǐng）感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它有觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺，它学会的是不断的变化。
（1）划去括号内错误的字或读音。
（2）太阳学会了_________________，月亮学会了_____________________。
（3）你学会了什么？和大家分享一下。
（二）
参考答案
三、吹动万物 点亮夜空 小鸟 飞翔
四、（一）
（1）需 bì mǐng
（2）发光 上下山 不断变化
（3）我学会了帮妈妈叠衣服，而且叠得非常整齐。
（二）
