我们该如何记住那些篆字邓散木在他的那本经典到不能再经典的《篆刻学》里，开篇就讲到学篆刻，“故摹印家必须以识篆为先务”，也就是说，在邓散木眼里，要学好篆刻，识篆是第一重要的但大部分学习篆刻的朋友，遇到的第一个拦路虎，即每一个。
邓散木在他的那本经典到不能再经典的《篆刻学》里，开篇就讲到学篆刻，“故摹印家必须以识篆为先务”，也就是说，在邓散木眼里，要学好篆刻，识篆是第一重要的。但大部分学习篆刻的朋友，遇到的第一个拦路虎，即每一个篆刻学习难题：“我该如何记住这上万的篆字？”
（邓散林《篆刻学》内页书影）
篆书所含的文字体系足够庞大，甲骨文、金文、石鼓文、小篆，缪篆，再加上如诏版、权量、砖瓦、鸟虫、兵器等变形或装饰性文字，而且这些文字，早已淡出我们的实用范围，只有有篆刻字典和工具书以及前辈印人的作品里才能见到，就好像我们需要在我们的日常语言环境里学习外语，举目所见，尽是毫不相关的文字和单词，但同样跟学习外语一样，学习篆字也是需要一定的方法的，今天我们就来讲这件事。
一、从小篆入手
所有的篆书类型里，小篆是最规整的篆体文字，其规矩、整齐，笔画标准，字形规律性强，虽然字数远比大篆（金文、石鼓文等）多得多，但因为小篆字形规律性强的原因，反倒更容易掌握，也通常被认为是学习篆书的最合适的起手点。
（《峄山刻石》上的小篆）
我们知道，一般情况下的认知，汉字最早起源于甲骨文，后来是继之而来的金文、石鼓文，这些文字的或刻于甲骨，或刻于青铜器，或刻于石鼓，由于载体器物的限制，这些字体较自由，不规整，不标准，当然也不益于文字形成通行全国的体系，到了秦代，秦始皇以法律的形式在全国推行文字标准化，这就是小篆，到了汉代，许慎给文字编了一本字典，就是我们说的学篆刻的必备工具书《说文解字》，《说文解字》共收录标准小篆9353个，显然，这是一个很大的数字，如果不加以解析，要掌握这近万个篆字，实在是一个大难题。
（目前市面流行的《说文解字》版本）
有人说，我可以日积月累啊，把说文解字从头到尾逐字学习认识一遍就可以了，我本人以前也是下死功夫逐字去抠《说文解字》，并在以前的文章里倡导大家以《说文解字》为标准教材，一个字一个字的过关，但这种方法是较慢的方法，且学习者如果不是对篆刻和文字学特别热爱的话，往往虎头蛇尾，最终坚持不下来。那么，有没有更好、更科学的方法呢？
二、先掌握《说文解字》中的540个部首
先了解一下啥是部首：
《说文解字》首创了部首检字法，将近万个汉字归类于540部，每部选出一个字作为部首。《说文解字》确定部首的原则是根据字的本义，比如”岱“字，本义是山名，于是就归在山部，”松“字，本义是树名，于是就归在木部，“问”字本义是以口询问，于是归于口部。《说文解字》对于查字法有首创之功，但也存在问题，比如，部首数量太多，达540个之多，再比如，每个字是根据本义确定归属，如果检字时不了解本义，就不知道这个字归于哪个部首，再比如部首和部首统属字的排列规律也是根据意义相近、字形相似的原则来排死的，非常难以掌握，因此，古人说用《说文解字》查一个字，经常“寻求一字，往往终卷”。
后来明代梅膺祚《字汇》设部首214个，开始完全依托字形结构特点来确定部首，比如“密”的本义是“山如堂者”，《说文》归山部，《字汇》就归了“宀 ”部，而“颖”的本义是禾苗的尖稍，《说文》归禾部，《字汇》就归了页部，这是进步，但到了《康熙字典》汉字的归部又基本回归到了《说文》的归部方法，因为《康熙字典》制订时，《说文解字》的学术惯性使制订者坚定的回归到《说文》体系之下。好一点的是，《康熙字典》将部首进行了简化，部首缩减到214个。
现行的汉字字典，部首检字法大致都是1983年设立的201部首检 字法，是由中国文字改革委员会和国家出版局联合发布的。
说这么多，其实是告诉大家，部首很重要，它是附合汉字字形规律的，掌握部首，基本上就掌握了汉字的字形结构原理。
《说文解字》的540个部首经过组合拼接，可以组成大部分的汉字，也就是说，学会了这540个部首，就等于是掌握了大部分汉字的字形，这对于篆书学习，是理论上的捷径。
这种拼字方法基本可以解决大部分汉字的篆书写法的问题，比如， 我们掌握了部首里的“人”和“匕”就可以拼出“化”字；掌握了部首里的“木”和“白”，就能拼出来“柏”字，常用的大部分汉字篆书的写法，大致都可以用此方法解决。
那么简单了，要掌握篆字的常用字，我们找一套《说文部首》，一边练书法，一边识字就好了。但“非知之艰，行之唯艰”，这也不简单，明白了，不见得能够做到，要掌握这540个部首，也需要强制性练习，依邓散木《篆刻学》所讲，《说文部首》540字可以每二日写一通，如时间所限，可以四日写一通，大致写50通为限，50遍下来，大致就足以掌握这540个相对简单的篆字，并慢慢可以组合拼接出更多的篆字了。
（王福庵《说文部首》）
其实我想说，这50通下来，篆书的基本功也有一点了。
对了，目前好的《说文部首》的临本是吴大瀓和杨沂孙的版本，当然，当前市面上更流行的也随时可以买到的是王福庵的《说文部首》临本，相当不错，书法风格不说，仅从学习篆书和识字层面来说，无可争议是好的临本。
三、疑难字的问题
掌握了说文部首，又能拼出大部分汉字之后，马上就会面临一个问题。这个问题就是篆书疑难字的掌握。
大部分篆书常用字可以拼出来，但有一部分篆字，无法以拼接组合的方式来处理，这一部分篆字量虽不大，但在使用过程中，却是绕不过去的难关，怎么办呢？
一个一个字地去认，认一个记一个！
当然也不是完全没有方法。我们经常提到的清代沙青岩所创的《篆法百韵歌》中提到的篆字疑难字辨析，可以帮我们解决大部分疑难字的写法，初学者用的方法如部首一样，一字一字地临下来。比如第一句：
（《篆法百韵歌》的首句）
奉奏春秦泰，篆来首不侔（mou二声）
奉奏春秦泰，这五个字楷书都是同样的“”头，但在篆书里的写法各不相同。侔：齐等也，指相同，不侔，自然是不一样的意思。
这个样本临下来，可以认识许多楷书写法近似的字的篆书写法，几通下来，慢慢掌握，足以对一些常用易错篆字有扎实的基本功了，以后要做的事情就是常翻《说文解字》，多看印谱，见一个字，认一个字，记一个字，若干时间积累下来，篆字就会在脑子里积累下来，识篆的问题就解决了。
总体说来，识篆是个大工程，有志于篆刻的朋友，应当真的下功夫去临写记忆，学扎实，打好篆刻的基础。
