七年级上学期数学，期末复习，上一篇文章中介绍了线段动点问题。
七年级上学期数学，期末复习，上一篇文章中介绍了线段动点问题。很多同学对线段动点题还有一点信心，觉得可以做出来，但是对角度旋转问题却信心不足，原因就是很多角度旋转问题需要自己画出图形，与分类讨论思想、数形结合思想等结合得很紧密，思考性强，难度大。
角度不变问题
例题1：已知∠AOB=110°，∠COD=40°，OE平分∠AOC，OF平分∠BOD．（1）如图1，当OB、OC重合时，∠AOE-∠BOF=__________°；（2）如图2，当∠COD从图1所示位置绕点O以每秒3°的速度顺时针旋转t秒（0＜t＜10），在旋转过程中∠AOE-∠BOF的值是否会因t的变化而变化，若不发生变化，请求出该定值；若发生变化，请说明理由．
分析：（1）首先根据角平分线的定义求得∠AOE和∠BOF的度数，然后根据∠AOE-∠BOF求解；（2）首先由题意得∠BOC=3t°，再根据角平分线的定义得∠AOC=∠AOB 3t°，∠BOD=∠COD 3t°，然后由角平分线的定义解答即可．
本题考查了角度的计算以及角的平分线的性质，理解角度之间的和差关系是关键，本题也可以借助数轴动点题的思想来表示角的度数。
探究类问题
例题2：如图，O是直线AB上的一点，∠COD是直角，OE平分∠BOC．（1）若∠AOC=30°时，则∠DOE=__________度；（2）将图1中的∠COD绕顶点O顺时针旋转至图2的位置，其它条件不变，探究∠AOC和∠DOE之间的数量关系，写出你的结论，并说明理由；（3）将图1中的∠COD绕顶点O顺时针旋转至图3的位置，其他条件不变．探究∠AOC和∠DOE之间的数量关系，写出你的结论，并说明理由．
分析：（1）由已知可求出∠BOC=180°-∠AOC=150°，再由∠COD是直角，OE平分∠BOC求出∠DOE的度数；（2）由∠COD是直角，OE平分∠BOC可得出∠COE=∠BOE=90°-∠DOE，则得∠AOC=180°-∠BOC=180°-2∠COE=180°-2（90°-∠DOE），从而得出∠AOC和∠DOE的度数之间的关系；（3）根据（2）的解题思路，即可解答．
此题考查的知识点是角平分线的性质、旋转性质及角的计算，关键是正确运用好有关性质准确计算角的和差倍分。
分类讨论问题
例题3：如图1，O为直线AB上一点，过点O作射线OC，∠AOC=30°，将一直角三角板（∠M=30°）的直角顶点放在点O处，一边ON在射线OA上，另一边OM与OC都在直线AB的上方．（1）将图1中的三角板绕点O以每秒3°的速度沿顺时针方向旋转一周．如图2，经过t秒后OM恰好平分∠BOC，则t=__________秒（直接写结果）（2）在（1）问的基础上，若三角板在转动的同时，射线OC也绕O点以每秒6°的速度沿顺时针方向旋转一周，如图3，那么经过多少秒后OC平分∠MON？请说明理由；（3）在（2）问的基础上，那么经过多少秒∠MOC=36°？请说明理由．
分析：（1）根据图形和题意得出∠AON ∠BOM=90°，∠CON ∠COM=90°，再根据∠AON=∠CON，即可得出OM平分∠BOC；（2）根据图形和题意得出∠AON ∠BOM=90°，∠CON=∠COM=45°，再根据转动速度从而得出答案；（3）分别根据转动速度关系和OC平分∠MOB画图即可．
