三年级的地得的区别和用法口诀?随着年级的增长，慢慢地又会变成写日记、写命题作文等等。而在作文中经常用到的助词，就是三个“de”，即“的”、“地”和“得”。“妈妈”是表示人的名称，“天空”是表示事物的名称，它们前面都要用“的”。这个“的”是我们用得最多，也是最不容易出错的。在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。“得”字后面的词语补充了前面动作的效果。
三年级的地得的区别和用法口诀?从一年级开始，我们的小朋友就要开始写简单的看图写话了随着年级的增长，慢慢地又会变成写日记、写命题作文等等而在作文中经常用到的助词，就是三个“de”，即“的”、“地”和“得”，我来为大家讲解一下关于三年级的地得的区别和用法口诀?跟着小编一起来看一看吧!
三年级的地得的区别和用法口诀
从一年级开始，我们的小朋友就要开始写简单的看图写话了。随着年级的增长，慢慢地又会变成写日记、写命题作文等等。而在作文中经常用到的助词，就是三个“de”，即“的”、“地”和“得”。
三个“de”作为助词，虽然读音相同，用法却截然不同。女儿一二年级写看图写话时，就因为分不清它们的区别，导致丢分很严重。我经常刷头条，看到好多文章里，也经常出现三个“de”乱用的情况。
其实三个“de”的用法区分起来并不难，我们先分开来看一看：
一、“的”的用法：
在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用“的”字。比如：
1.我的（妈妈）很勤劳。
2.蓝蓝的（天空）白云飘。
“妈妈”是表示人的名称，“天空”是表示事物的名称，它们前面都要用“的”。
这个“的”是我们用得最多，也是最不容易出错的。
二、“地”的用法：
在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：
1.她开心地（跑）了过来。
2.树叶纷纷地（落）下来。
“跑”和“落”都是动词，前面应该用“地”字。
这个“地”字，生活中有好些人都会用错，我们可以多看些例子，加深一下印象。
例如：大声地说话 专心地上课
勤奋地学习 痛快地玩耍
悠闲地散步 微微地笑着
渐渐地消失 慢慢地走路
三、“得”的用法：
第三个“得”字是人们写作中错误率最高的一个词，也是最需要注意的。
在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。形容词后面也用“得”。比如：
1.街道被（打扫）得很干净。
2.工人们（累）得满头大汗。
“打扫”是动词，“累”是形容词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充了前面动作的效果。“打扫得怎么样呀？”，“打扫得很干净”，“干净”就是补充了“打扫”的效果。
类似的例子有：
公鸡公鸡起得早 小猪小猪吃得多
天气天气闷得很 燕子燕子飞得低
以上就是关于三个助词“de”的用法的介绍，大家以后在辅导孩子或者自己写文章时，可以参考一下。
