多教孩子唱歌谣、儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。为幼儿创造合适的游戏运动环境：从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。
幼儿智力能力怎么培养? 幼儿期（自1周岁至3周岁之间）随意动作、语言表达能力及感、知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期（自出生至1周岁之间）增强，这为智力开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面五个方面进行：，下面我们就来说一说关于幼儿智力能力怎么培养?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
幼儿智力能力怎么培养
幼儿期（自1周岁至3周岁之间）随意动作、语言表达能力及感、知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，记忆思维也较婴儿期（自出生至1周岁之间）增强，这为智力开发提供了有利的条件，开发幼儿智力可从下面五个方面进行：
(1)培养幼儿的语言表达能力：2～3岁是语言表达能力发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子唱歌谣、儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。
(2)让幼儿多看、多听、多动手：智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。
(3)启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，一些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不要敷衍了事；另一些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们，让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。
(4)为幼儿创造合适的游戏运动环境：从游戏中促进幼儿动作和技能的发展。
(5)鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要严厉责备，因在 “顽皮”的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创造力。
最后希望小朋友们好好学习，天天向上。
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