人民小学校长助理刘欣表示，孩子不仅在学校学，还要回家做，为了让孩子明白劳动是学习的一部分，新学期，学校将劳动教育从学校延展到家庭。其中，低段学生以自我服务为主，适当兼顾班务劳动。人民小学科研室主任陈燕说，比如孩子经过木工课、手工课等学习，通过劳动创作做出产品，都可以上传劳动过程，申请“黄金萌主”，这是对孩子们额外挑战的奖励，学校也会颁发相应的奖章。
新学期，重庆市人民小学编制的《家庭劳动教育指南》今（7）日正式上线了，学校将劳动教育从校内延伸到家庭，将各年段需要做的一个个家庭劳动任务变成类似闯关升级的游戏项目，引导同学们自己的事情自己做，让劳动成为一种习惯。
一个年龄段要会做“十二件小事”
“劳动教育与文化教育、品德教育一样，学生接受劳动技能学习后，需要像家庭作业一样去演练。”人民小学校长助理刘欣表示，孩子不仅在学校学，还要回家做，为了让孩子明白劳动是学习的一部分，新学期，学校将劳动教育从学校延展到家庭。
学校根据1-6年孩子的身心发展特点，编制了《家庭劳动教育指南》，关注学生基本生活能力，围绕学生衣食住行日常生活的实践机会，梳理了各年级需要做到的“十二件小事”，对学生应该能完成怎样的家庭劳动作了建议。
其中，低段学生以自我服务为主，适当兼顾班务劳动。比如，一年级学生家庭劳动教育内容包括学会挑选、择菜，收拾碗筷，自己背书包等。二年级会整理自己的穿着，如正确系红领巾、系鞋带，整理物品等。
中高段学生则从自我服务、班务劳动，延展到学校公益劳动。比如，四年级学生要求会用洗衣机洗衣物，会分类收纳房间物品，为家人做早餐。五年级学生要能独自去超市买菜，为环保做出自己的努力，六年级学生要能够照顾家中的老人和幼小弟妹，会简单的急救措施等。
“指南目的在于引导学生，自己的事情自己做，家庭的事情帮着做，同时当好社会小公民。十二件小事这样的任务清单，让家长在家庭劳动教育中做到心中有数，也更好地助力学生在一学年中学会2项生活技能。”刘欣表示。
学生小程序上“闯关”来评价
为了把家庭劳动教育落到实处，学校基于儿童立场，还配套研发了一款劳动教育小程序——“劳动萌主”系统，将纸质的任务清单变成类似闯关升级的游戏项目，对孩子们的家庭劳动情况进行评价，同时也对家长进行细节性指导。
学校每学期发布劳动任务，学生在家里进行劳动实践后上传照片、视频和心得，完成相关任务后可获得一枚精灵徽章，获得两枚精灵徽章升级为石器萌主，四个精灵徽章升级为青铜萌主，六个精灵徽章升级为铁器萌主，完成挑战任务则能获得黄金萌主。
“小程序与打卡任务不同，学校发布的任务是在一学期内完成，并且每项任务下有相关子任务，学生可以自主选择，避免学生将劳动视作负担。”人民小学科研室主任陈燕说，比如孩子经过木工课、手工课等学习，通过劳动创作做出产品，都可以上传劳动过程，申请“黄金萌主”，这是对孩子们额外挑战的奖励，学校也会颁发相应的奖章。
陈燕表示，小程序上线后，孩子们不仅能看到自己的家庭劳动，还能和同学一起分享劳动心得，家长也能清晰地明白怎么配合学校实施劳动教育，“劳动教育绝不仅仅是打扫、洗碗、拔草锄地等劳作内容的单一重复，而应该是动手实践的唤醒和激活，是面向未来的劳动创造。”
上游新闻·重庆晨报记者 秦健
