许多家长和老师从来没有对小孩子说过谢谢，其实大多时候也并不是因为面子，而是感觉别扭，或者是没有说谢谢的习惯。但是作为家长要知道，经常说谢谢不仅让孩子学会感恩，也能让他变得自信勇敢。因为你经常说谢谢，他就能大大方方地接受你的感谢，从而大大方方地接受别人的感谢，这样他帮助别人的频率会越来越高。
每个孩子都渴望受到表扬，也正因为受到表扬，他们才会重复某种行为，这被称为强化。孩子在学校中在生活中正是因为得到方方面面的强化，从而获得成长。
每一种教育技巧、沟通方式，都离不开表扬。批评之后要表扬；提问之后要表扬；鼓励之后要表扬；反向激励之后还需要表扬。
但是我们不能只会说:“你真好/你真棒/你真优秀。。。”这种索然无味的语句，会让孩子不会再那么期待受到表扬。
语言是有力量的。
如果教师和家长能够拥有语言的力量，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力
上篇说了表扬的语言中——惊讶法、夸张法、意见法、比较法、赋予价值法（感兴趣的友友可以翻看我以前的文章哦）
今天我们再来学习另外五种表扬的语言，一起来看看吧！
一、表扬的语言（二）
6、传闻法
传闻法是一个能给孩子带来不一样的感觉的一种表扬方法。试想一下，你的老板跟你说:
——“你们经理跟我夸你，说你最近干得不错，工作态度很认真。”
你是不是会觉得，原来经理这么关注我，原来我的努力别人看到了！
这种转述式的夸奖比当面直接夸奖的作用更大，影响更深远。
不仅能让孩子知道自己是被关注着的，还能让孩子知道自己在别人眼里是什么样子，从而让孩子对自己在横向上有更多的认知。
你可以这样说:
——“听老师说你最近在课堂上表现得很好，还主动帮同学讲题，真是好样的！”
——“听小红同学说，上次她摔倒，是你主动扶她去医务室的，你真是个有爱心的好孩子！”
孩子这时候心里就会想:“哇！老师居然知道我给同学讲题了，还给爸妈说了这件事。”孩子这时候的心情不用说肯定是很激动的，因为相当于同时得到了多方面的认可，也同时表明，同学对他心怀感激、老师平时对他有所关注、家长平时有跟老师沟通了解，同时满足了被关注和被爱的需要，孩子自然会得到极大的自信和激励。
7、模范法
“如果某个学生的优秀行为能够得到推广，那么全班同学都将会因此而受益。”
——《教师的语言力》
这个方法教师用在班级中效果会更好，举几个例子——
- 让其他学生传阅优秀学生的作文，然后让其他学生说出优点。
- 举行表扬会，每期找出几个学生，让其他的学生举手站起来说出他的优点（注意这个方法要照顾到每一个学生，尤其是平时不怎么活跃的或者是爱违反纪律的学生）
家长也可以用这个方法，比如——
- 找出孩子喜爱的动画片里的正面人物，多在孩子面前夸奖他们，指出他们的优点，这是榜样的力量
- 同样，父母也可以成为孩子的榜样，在日常生活中，父母要起到一个示范作用，爸爸可以在孩子面前夸奖妈妈，妈妈在孩子面前夸奖爸爸，或者爸爸在妈妈面前夸奖孩子，故意让孩子听到，这样的夸奖方式也很有效果。
模范法其实就是榜样示范法，每个人都有可能成为孩子的榜样，因此，要想教育好孩子，必须要从自身做起，很多家长喜欢经常命令孩子不要看手机，可是他自己却一天到晚抱着手机看。己所不欲勿施于人，自己做不到的事情硬要让孩子去做，反而会让孩子产生逆反心理。
8、感谢法
对孩子的行为表示感谢，借各种机会对孩子说“谢谢”，会带来意想不到的效果。
许多家长和老师从来没有对小孩子说过谢谢，其实大多时候也并不是因为面子，而是感觉别扭，或者是没有说谢谢的习惯。
但是作为家长要知道，经常说谢谢不仅让孩子学会感恩，也能让他变得自信勇敢。
为什么呢？
因为你经常说谢谢，他就能大大方方地接受你的感谢，从而大大方方地接受别人的感谢，这样他帮助别人的频率会越来越高。
孩子对父母的爱是最纯洁的爱，在孩子主动给你倒水、捶背、打扫卫生的时候，说明他在关心你，是表达爱你的方式，这时候你如果说:
——“放那我来吧，别把杯子打碎了。”他会怎么想？
如果你换个角度，这样说:
——“哇！谢谢你！我正好渴了，谢谢你的关心。”他又会怎么想？
不信的话，现在就可以试试。如果孩子一开始没有这样的举动，你可以引导他帮助你，再感谢他，相信过不了几天，孩子就会有很大的变化。
9、令人高兴的比喻法
找到孩子特有的优点，通过比喻的方法夸奖孩子的努力，用略为夸张、浅显易懂、风趣幽默的语言来表扬孩子，孩子会非常高兴的。
比如
——“回答正确！你已经是植物学博士了！”
——“你真是个发明家！”
——“我宣布，你就是比福尔摩斯还要厉害的神探！”
——“你跳舞的样子真像一只美丽的天鹅！”
诸如此类，这个方法一定会让孩子欢呼雀跃，而且马上就想更努力的学习，来配得上这个称呼。但是注意不要说得太过，以免孩子产生怀疑，或者让孩子飘飘然。
10、敬佩法
这是一个很厉害的方法，需要父母和教师非常谦虚，并且具有亲和力。
向孩子表达敬佩之意，能让孩子发现自己的优点，而这种优点并不是每个人都具备的，这样就会极大地增长孩子的自信心。
比如在孩子独立完成一件事之后/带领更小的孩子一起玩/成功做了一次饭等等。
孩子做完这些超乎寻常的事情之后，心里本就是很有成就感的，如果这时候不加以表扬，就会让孩子感受到挫败，认为这些事做了没用。
所以我们要让孩子知道他做的这些事多么的了不起。你可以这样说:
——“你真棒，我在你这么小的时候都做不到这些。”
——“你真有大哥哥/大姐姐的样子，我都没有你做得好，他们都不肯听我的话，但是你能让他们听话，看来你很有领导能力呀！”
——“我小时候连灶台都不敢靠近，刀都不敢碰，你真是太勇敢了！你是我的骄傲！”
家长千万不要觉得这是在无脑地捧他，只要你方式得当，一定会给孩子带来正面的影响。他也会因为你的谦虚而自己也变得谦虚。
结尾以上就是表扬的语言中的10种沟通方法。
“受到表扬是令人高兴的事，它意味着得到他人的认可。这会在学生们的心中点亮希望之光。”
——《教师的语言力》
书中有五种语言，分别是- 表扬的语言
- 批评的语言
- 提问的语言
- 鼓励的语言
- 反向激励的语言
表扬的语言中10种沟通方法已分享完
下一篇→批评的语言，我是肥肥，关注我，不要迷路哦～
本文原创，转载请注明出处
