在进行构音训练时，可从以下三方面入手。另外，对于一些有较重代偿性不良发音习惯的患儿，有时是很难正确发出这些声的。而“ｎ、ｇ”则属于后鼻音。而在发“l”音时，舌尖与硬腭前部应该与上前牙腭侧接触，让舌两侧与腭部分开，使气流和声音从舌两侧发出。总之，在阳光语言学校的专家看来，大多数唇腭裂患儿通过训练都可以恢复语言表达能力，但是必须要通过专业的语言机构学习才可以。
阳光语言学校的专家表示：唇腭裂儿童在进行完手术恢复2-3个月之后就可以进行语言康复训练了，唇腭裂语言康复训练的内容包括：相关肌力训练、腭咽闭合功能的强化、肺活量和口内气流控制、构音障碍训练以及构音器官运动功能训练。在进行构音训练时，可从以下三方面入手。
1、爆破音“b、t、d、k、g”训练，爆破音通常是辅音中比较容易学习的音。其中，爆破音中又分为清辅音“b、t、k”，相对浊辅音“l、d、g”。通常，爆破音练习音应该先从“b”通过开始学习，即通过双唇爆破声。训练时先让患儿闭上嘴，鼓起双颊膨胀，突出放开双唇，气流要和“p”音自然的从口中发出。
2、摩擦声和塞摩擦声“c、s、j、x”训练，在进行训练时要应让气流始终保持在舌尖上，然后将气流从口中的前齿之间吹出。当舌尖越靠近上齿龈，所发出的声音越靠近“s”音。在训练时还可让患儿一边吹一边向后移动舌尖，使声音接近“sh”音。另外，对于一些有较重代偿性不良发音习惯的患儿，有时是很难正确发出这些声的。此时，就需要向患儿反复强调发音要领，让他们进行反复模仿练习。
阳光语言学校专家提醒：有的患儿在进行发音练习时，会导致声音和气流从口腔中泄漏，从舌头两侧吹到脸颊粘膜上，此时发出的声音会让人感觉像是“大舌头”，这是一种错误的发音习惯必须纠正。
三、鼻音“ｍ、ｎ、ｇ”和边音“l”的训练，“ｍ”是前鼻音，在进行发音训练时应该将上、下唇紧闭，使声音和气流从鼻腔中发出。而“ｎ、ｇ”则属于后鼻音。在做发音训练时应将舌根上抬与软腭接触，使声音从鼻腔中发出。有少部分患儿在发音时不能清楚区分“ｎ”和“l”，所以在发这两个音时他们的舌体位置是完全一样的。正确的发音方法为：在发“ｎ”音时，将舌缘与腭部完全紧贴，让气流和声音完全从鼻腔中发出。而在发“l”音时，舌尖与硬腭前部应该与上前牙腭侧接触，让舌两侧与腭部分开，使气流和声音从舌两侧发出。
四、双唇及舌体运动。包括张口、圆唇、撮唇、咂唇、伸舌等。总之，在阳光语言学校的专家看来，大多数唇腭裂患儿通过训练都可以恢复语言表达能力，但是必须要通过专业的语言机构学习才可以。
