在上一篇的文章中，我们介绍了形状数独第一阶段的玩法，如果小朋友已经对游戏规则足够理解，并且可以扎实的掌握后，我们就可以进入游戏的第二阶段啦！这一期，我们的数独游戏难度不变，但是会从活动目标和主导游戏的角色上有进一步的提升，具体如下。那么，两期关于数独游戏的讲解就结束啦，后期还会为大家介绍更多的合训小游戏玩法，锻炼孩子各方面的能力。
002期
牛 超 专 栏
叮叮叮叮～合训数独小游戏专题又来啦！
在上一篇的文章中，我们介绍了形状数独第一阶段的玩法，如果小朋友已经对游戏规则足够理解，并且可以扎实的掌握后，我们就可以进入游戏的第二阶段啦！
传送门：
都说“数独”训练孩子思维和专注力，可到底怎么教孩子玩？
这一期，我们的数独游戏难度不变，但是会从活动目标和主导游戏的角色上有进一步的提升，具体如下。
01、活动目标
1、让孩子能够理解游戏规则，并按照规则进行游戏；
2、在活动中锻炼孩子的专注力、逻辑思维和观察能力；
3、让孩子可以在老师的引导下，给同伴讲述游戏规则；
4、在活动中，当选择谁先放形状时，孩子可以询问并和同伴协商，如果意见不统一，也可以找到解决办法。
02、游戏规则
1、两个小朋友面对面坐好，其中一个小朋友可以在老师的引导下，给同伴讲述游戏的规则，并做好示范演示；
2、游戏开始，小朋友在老师的引导下询问同伴并且和同伴协商由谁来先放形状；
3、两个小朋友可以独立轮流将三种形状全部放在九宫格内使横行竖行不能相同。
（一起来看一看视频演示）
我们来总结一下第二阶段的重点。
游戏角色：
1、孩子作为主导，老师作为辅助；
2、两个小朋友在理解游戏规则的基础之上，需要提升的是在老师少量的引导下，可以做到和同伴合作玩游戏。
最终目标：
不需要老师的参与，就能发起和同伴互动进行游戏。
那么，两期关于数独游戏的讲解就结束啦，后期还会为大家介绍更多的合训小游戏玩法，锻炼孩子各方面的能力。敬请期待喔~
