朱自清的散文名篇《荷塘月色》是公认的现代文学史上屈指可数的美文，也一直是中学语文教材中的名篇，脍炙人口，深受读者喜爱。那天正看新版高中语文课本的女儿问我，为什么朱自清《荷塘月色》里要背诵的那一段中加了一句“又如刚出浴的美人”。又想起多年前在《名作欣赏》“名作求疵”栏中看到的曾引起过激烈争论的余光忠关于朱自清散文评论的文章，于是翻检出来。
朱自清的散文名篇《荷塘月色》是公认的现代文学史上屈指可数的美文，也一直是中学语文教材中的名篇，脍炙人口，深受读者喜爱。但余光中先生却大不以为然，三十年前就火力大开，不仅对朱自清的散文名篇多有否定，而且尤其对《荷塘月色》的几个最为人们津津乐道的妙喻大加否定，此文后来转发于《名作欣赏》杂志，引起激烈争鸣，而且这个话题一直讨论不断，且作为参考资料，收进中学语文教材阅读讨论题。本人教过作为大专中学语文课文的这篇散文，也对这个问题深感兴趣，曾经与正读中学的女儿有过一段关于此文妙喻当与不当的讨论，使我对这个问题有更深入的思考并产生新的看法。
那天正看新版高中语文课本的女儿问我，为什么朱自清《荷塘月色》里要背诵的那一段中加了一句“又如刚出浴的美人”。女儿说，原来很好背的段子，现在因为这一句背起来特别扭。
正躺在沙发上看书的我，不假思索地说，那是朱自清散文原本就有的，新编课本恢复了作品原貌，你多背几遍就会习惯的。 女儿却不以为然，她先是完整地读了这一段被视为关于荷花的经典描写：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”然后问我，前面有两个“有”的排比，后面就应该只有两个“如”的比喻才相称。可现在不仅有三个“如”，而且先是“正如”，接着是“又如”，再后面却还是“又如”，最起码也该换成“还如”才显得语言有变化吧？
女儿的看法对我来说的确很新鲜。我以前教过中学和大学教材里的这篇散文，对于这一句的存在与删节，却从未特别地注意过，以为选入中学语文课本时删掉“又如刚出浴的美人”是因为这一句在当时看来格调不健康，不适宜中学生阅读，而现在时代如此开放，恢复名作的原貌也是理所当然的了。
但从修辞和写作的角度来分析，女儿的看法倒真的很有道理，如若是一篇学生的习作，或者是一篇普通作者的来稿，这一句就极有可能“在删难逃”了。 又想起多年前在《名作欣赏》“名作求疵”栏中看到的曾引起过激烈争论的余光忠关于朱自清散文评论的文章，于是翻检出来。余光忠的批评是“‘美人出浴’的意象尤其糟，简直令人联想到月份牌、广告画之类的俗艳场面；至于说白莲又像明珠，又像星，又像出浴的美人，则不但一物三喻，形象太杂，焦点不准，而且三种形象都太俗滥，得来似太轻易。用喻草率，又不能发挥主题的含意，这样的譬喻只是一种装饰而已”。
读与女儿听，女儿却也不以为然，坚持说只去掉那一句就很好，其他的比喻还是很形象很美的。
经过这一番名家与小女“似是而非”观点的对比思考，倒觉得不管其主观意愿如何，新教材恢复名作原貌的做法意义深远了。一者体现了后人对名家名作的尊重，二者可以让中学生完整全面地理解名家和名作，三者如果这一句真是有瑕疵的话，也可以给中学生带来更多的思考，可以培养独立思考能力、科学的怀疑精神和提高文学鉴赏能力，而这，才是素质教育的应有之义，也是以前语文教学中所欠缺的。
只是不知教师们 在讲解这篇散文时，能否体现出这种精神来，而不要在名作面前，一味顶礼膜拜，将此一句说得天花乱坠，从而漠视了学生的心存疑义。至少要让学生知道，即使是“美人出浴”，若出的不是时候和地点，也是不美的呢！
【本文作者：徐景洲】
