教学重点分析及解决措施：1.通过使用“当按下‘空格’键”和“将x坐标增加”“将y坐标增加”模块实现将小鱼上下左右移动。鱼头一直是朝向一个方向，鱼应该是向前面移动才对，而不是后退。为了让鱼头朝向与小鱼移动方向一致，我们可以使用变换造型模块实现。当按下w键，将小鱼大小增加10。添加角色，选择两三只小鱼。通过增加小鱼的数量以及播放声音，让学生感受丰富作品与生活都在于人们自己的创造。
scratch编程作品如何分享?教学内容：人民出版社2018年版本综合实践活动小学四年级下册第六课《小小程序员之听话的小鱼》，我来为大家科普一下关于scratch编程作品如何分享?以下内容希望对你有帮助!
scratch编程作品如何分享
教学内容：人民出版社2018年版本综合实践活动小学四年级下册第六课《小小程序员之听话的小鱼》。
教学目标：
1.通过手动控制小鱼上下左右移动（当按下“空格”键）；
2.根据需要调用小鱼不同的造型（换成“XX”造型）；
3.通过说话模块增强人机互动（说“你好”）；
4.尝试改变小鱼的大小与颜色（将大小增加、将颜色特效增加）。
学情分析：
学生是四年级，刚开始接触编程学习，基础较弱。本次学习属于基础应用阶段。学生对编辑界面有所了解，对模块有一定了解。
教学重点分析及解决措施：
1.通过使用“当按下‘空格’键”和“将x坐标增加”“将y坐标增加”模块实现将小鱼上下左右移动。
2.通过复制与镜像生成小鱼新的角色造型，并通过“换成XX造型”模块根据需要调用不同的造型，实现小鱼鱼头分别朝左和朝右移动。
3.通过“说‘你好’‘2’妙”模块实现人机互动。
4.探索如何增加小鱼的数量，改变小鱼的大小和颜色，播放声音等，从而优化作品。
教学形式：理论与实践结合、人机互动、直播展示、课后分享与评价。
教学准备：
1.核桃编程智慧教室搭建；
2.学生获取个人学习账号；
3.希沃授课助手直播功能的使用；
4.随堂音乐，实操巩固时使用。
教学过程：
一、探究竟、勇作为（20分钟）
(一)温旧启新，蓄势待发（5分钟）
1.谈话导入：今天我们再一次来到了学校微机室，在编程世界里，我们可以想我们所想，做我们所做，尽情发挥我们的聪明才智，创造属于我们自己的作品。大家有没有信心，把今天的作品创作好呢？
2.复习旧知：首先我们来复习一下这些模块，在黑板上展示，并让学生说一说各模块的作用:当按下“空格”键、将x坐标增加、将y坐标增加、当角色被点击、说“你好”“2”秒模块、重复执行模块。
【设计意图：通过谈话激发学生学习欲望，在情感上提升学生学习的专注力；通过复习已知模块，激活学生已有认知，为本课学习提供智力上的支持。】
(二)谋划布局，世界由我（3分钟）
1.进入平台：大家打开谷歌浏览器，输入网址:edu.hetao101.com，进入核桃智慧教室乐平市第十一小学课堂，然后用自己的账号与密码登录。大家点击练习器，打开图形化编程练习器。大家可以看到一个原始的舞台和一个角色核桃君。
2.切入主题：今天我们要创作的作品是——听话的小鱼。那么同学们想一想，我们需要一个怎样的背景?又需要什么角色?
3.设定目标：鱼是生活在水里的，因此江河湖海、沟渠溪流就是我们所需要的了。那么我们选择一个海底世界吧。然后再添加一条漂亮的小鱼。
4.选择背景：那么接下来，我们就可以开始动手创建我们想要啥世界了。我们先点击舞台左上角齿轮，然后在“背景”标签下点击“选择背景”，输入“海底”搜索，选择自己喜欢的一个海底背景。
5.设置角色：接着把“核桃君”角色删除，然后点击添加角色，输入“鱼”进行搜索，选择其中自己喜欢的一个“鱼”角色。可以根据需要在界面下端大小框内设置角色大小。
【设计意图：进入编辑器，根据需要添加背景和设置角色，这是Scratch语言编程的基本操作，也是编程思维的开端。】
(三)循序渐进，佳作欲出（12分钟）
1.四处移动，随心所欲（5分钟）
目标：通过“当按下‘空格’键”、“将x坐标增加”“将y坐标增加”等模块让“鱼”上下左右移动起来。
（1）选中“鱼”角色，在“事件”标签下选择“当按下‘空格’键”，按住鼠标左键拖出到编辑区内，将“空格”改为“→”。
（2）然后在“运动”标签下选中“将x坐标增加‘10’”拖出放置在“当按下→键”下方，组合成一段代码。此段代码表示每按一次右方向键，角色就往右移动10步。
（3）通过类似或复制的方法，并做适当修改，手动控制操作上下左右方向键实现小鱼角色向上、向下、向左、向右移动。
此时观察：小鱼向左、向右移动有什么问题？
鱼头一直是朝向一个方向，鱼应该是向前面移动才对，而不是后退。
那么，我们有什么方法可以解决这个问题呢？
2.略加变化，更加智能（7分钟）
（1）让小鱼左右移动时，鱼头朝向移动方向。
为了让鱼头朝向与小鱼移动方向一致，我们可以使用变换造型模块实现。
①点击“鱼”角色左上角齿轮，在造型标签下制作鱼头朝右的造型。首先点击右侧第一个图标复制一个造型，在复制的造型上点击修改标签，通过镜像生成一个鱼头朝右的造型。
②在外观标签下选择“换成...造型”模块插入到“当按下→键”和“将x坐标增加10”模块中间，并把造型换成鱼头朝右造型。
③同理把“换成...造型”模块插入到“当按下←键”和“将x坐标增加-10”模块中间，并把造型换成鱼头朝左造型。
（2）当小鱼被点击时会说话“我是个听话的小鱼，控制我行动吧！”
为了增强人机互动效果，让作品更有趣，可以让小鱼说话。
在事件标签下，拖出“当角色被点击”模块，在外观标签下拖出“说‘你好！’‘2’秒”模块放置“当角色被点击”模块下方，将“你好！”修改成“我是个听话的小鱼，控制我行动吧！”。
【设计意图：通过添加造型、变换造型让小鱼移动更自然，促进学生学会思考，让作品更合理化。通过说话模块的使用，设置人机互动环节，增加作品的趣味性，这是编程的一大思维模式，更是编程发展的思维方向。】
二、创新园、启智慧（15分钟）
经过前面大家的努力与思考，我们已经完成了一件作品。那么怎样可以让作品内容更丰富、更美观、更有趣呢？
1.怎样改变鱼的大小?
当按下w键，将小鱼大小增加10。当按下s键，将小鱼大小增加-10。
2.怎样改变鱼的颜色?
当按下a键，将小鱼颜色特效增加25。当按下d键，将小鱼颜色特效增加-25。
3.怎样增加更多的鱼?
添加角色，选择两三只小鱼。给新添加的角色小鱼编写移动代码。当开始被点击→重复执行→内嵌:移到x:y:和重复执行直到(碰到“舞台边缘”?)→内嵌:移动-10步→等待0.2秒。同理编写其它小鱼的代码。
4.怎样添加音乐?
代码:点开始被点击→重复执行→内嵌:播放声音→等待0.2秒。
【设计意图：通过手动控制使用各种键改变小鱼的大小、颜色，让学生领悟到凡事是可以改变的，进一步体验想得到就可以做得到的编程思想。通过增加小鱼的数量以及播放声音，让学生感受丰富作品与生活都在于人们自己的创造。只要创新，一切皆有可能。】
三、展评台、树自信（5分钟）
1.成果展示。通过希沃授课助手直播功能用手机直播展示学生优秀作品。
2.总结评价。
自我评价；同学评价；老师评价；家长评价。保存并转发作品。
【设计意图：通过手机直播，让学生感受同伴们不同的创作与思维。通过多角度评价，尤其是作品分享，收获亲朋好友的赞赏与鼓励，从而树立信心，激发在编程世界里的兴趣，进而在心灵深处种下一颗梦想的种子。】
