从今年这些学校的网报情况来看，政策调整也是其报名火热的原因之一。此时，民办教育以及“公参民”学校应运而生。当教育生态发生变化，人民群众被裹挟前进时，改革，势在必行。今年5月14日，《民办教育促进法实施条例》正式公布。紧接着，7月19日，中央八部委联合发文《关于规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校的通知》，对“公参民”学校进行专项规范，推动义务教育优质均衡发展。
“公参民”学校转公办，将为太原教育带来什么？
新增优质学位4281个
今年转为公办的9所学校，包括成才中学、五育中学、师爱中学、同心外国语学校、文华中学、凤凰双语中学、三立中学、南海中学、杏花中学。从公布的招生计划可以看到，这些学校共涉及初中学位3000个，高中学位1146个，小学学位135个，共计4281个。从家长的角度来讲，这些学校多数都是“好学校”，是优质的教育资源。
按照政策，转为公办后的9所学校设立过渡期。过渡期内，运行管理机制保持不变，校名不变，现有教师、职工的聘任、管理机制不变，现有教师、职工待遇不变，招生方式不变。同时，9所学校新招的高中学生和原有在校生，全部执行公办学校的收费政策；义务教育阶段新招学生和原有在校生全部免收学费。
这就意味着，9所学校转公办后，师资队伍、教育教学管理等依然保持优质，唯一改变的是，家长不用每年再交高额学费了，而由政府买单，在满足了老百姓从“有学上”到“上好学”的一部分需求外，还大大减轻了老百姓的经济负担。
从今年这些学校的网报情况来看，政策调整也是其报名火热的原因之一。部分家长在选择时有了倾向：“不用交那么多学费，还是个好学校，那就摇摇看！”
转公背后的考量
牵一发而动全身，政府在进行政策调整时，到底有哪些深层次的考量？
随着生活水平的提高，人们对优质教育资源的需求不断增加，“上好学”的渴望逐渐变得迫切。此时，民办教育以及“公参民”学校应运而生。市教育局相关负责人认为：“公办学校充分发挥自身优势，通过举办或者参与举办民办义务教育学校，积极扩大优质教育资源覆盖面，在一定历史时期，缓解了优质教育资源的供需矛盾，满足了人民群众多样化的教育需求。”
然而，随着民办义务教育学校比重逐渐增大，各种矛盾也渐渐显现。当教育生态发生变化，人民群众被裹挟前进时，改革，势在必行。
今年5月14日，《民办教育促进法实施条例》正式公布。《中国青年报》报道称，教育部发展规划司司长刘昌亚在新闻发布会上介绍，“公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。”
紧接着，7月19日，中央八部委联合发文《关于规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校的通知》，对“公参民”学校进行专项规范，推动义务教育优质均衡发展。“公办学校单独举办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务教育学校，应办为公办学校。”“着力增加优质公办义务教育资源供给，保障就近入学，不再审批设立新的‘公参民’学校。”“力争用两年左右时间，理顺体制机制，实现平稳过渡”……
优质均衡再布局
“公参民”学校转公办后，对太原教育格局会有什么影响？十二中、师爱中学校长冯国雷持乐观态度：“义务教育是公益性事业，‘公参民’学校转公办不仅是惠民的好事，也体现了政府的担当，这将有助于促进义务教育优质均衡，保证教育公平。同时，政策调整还会在学校间产生‘鲶鱼效应’，转为公办的分校，与主校在教育教学管理等方面会形成一种良性竞争，促进学校发展。”
来源：太 原 晚 报
